PUBLICACIONES PERI?DICAS / Tarbiya

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ISSN: 1132-6239

Referencia: 1ET005


Tarbiya nº 25 La escuela en conflicto.

LA CONFLICTIVIDAD ESCOLAR COMO REFLEJO SOCIAL: TOMANDO UNA PERSPECTIVA GLOBAL DEL PROBLEMA. LUIS A. CERR?N JORGE. Si no entendemos la conducta conflictiva del alumnado desde una perspectiva sistémica, en la que la escuela desempeña un papel importante en el mantenimiento de un determinado tipo de sociedad, nunca podremos solucionar el problema de la conflictividad y estaremos condicionando el desarrollo de los alumnos y alumnas. PODER Y CONFLICTO EN LA ESCUELA. UNA DIMENSI?N POL?MICA DE LA EDUCACI?N. LUIS DE LA CORTE IBÁ?EZ. Existen evidencias y pruebas de todo género que permiten considerar al poder como un fenómeno consustancial al hecho social. AUTORIDAD Y CONTROL EN EL AULA. DE LA DISCIPLINA ESCOLAR A LA DISCIPLINA JUDICIAL. JUAN CARLOS LAGO, LUIS RUIZ-ROSSO. Las actuaciones que se proponen desde la carta de derechos y deberes de los estudiantes están transformando el proceso pedagógico y de aprendizaje en un proceso judicial, están además menoscabando la relación educativa y la confianza necesaria entre alumnado y profesorado y, al tiempo, restando autoridad y respeto en el profesorado e impidiendo al alumnado hacerse dueño de su desarrollo educativo. TRANSFORMAR LOS CONFLICTOS. UNA APUESTA. AMPARO CABALLERO. Allí donde hay personas que se relacionan, que trabajan, se divierten o aprenden juntas, tarde o temprano surgirá el conflicto. ?se no es el problema. Un conflicto puede tener consecuencias positivas o negativas, depende de cómo se gestione.

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