PUBLICACIONES PERI?DICAS / Tarbiya

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ISSN: 1132-6239

Referencia: 1ET002


Tarbiya nº 22 Estudios y experiencias.

LA REFORMA EDUCACIONAL CHILENA Y SUS DESAFÍOS PARA LA FORMACI?N DE PROFESORES. Reginaldo Zurita. Una vez superado el estado de excepción autoritario, las preguntas sobre qué traspasar culturalmente y cómo educar la inteligencia y la voluntad de la nueva generación se vuelven a plantear tanto al interior del sistema como en la sociedad. DUCACI?N DE LA TEMPORALIDAD EN ESO Y BACHILLERATO. Pablo Antonio Torres Bravo. En la actualidad se constata una carencia de conocimientos sobre temporalidad en nuestros alumnos de ESO y Bachillerato. BILING?ISMO Y APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA EN ESPA?OL. Esther Calero Pérez, Andrés Calero Guisado, Raquel Pérez González. El aprendizaje de la lecto-escritura no parece ser un proceso universal en todas las lenguas, ya que cada una genera en sus lectores vías específicas de adquisición. UN PROCEDIMIENTO MÁS SENCILLO QUE EL HABITUAL PARA DEMOSTRAR LAS F?RMULAS DE LAS DERIVADAS DE UN PRODUCTO Y DE UN COCIENTE. Ricardo Moreno Castillo. Debido a la complejidad intrínseca y la artificiosidad con que han sido explicadas, las demostraciones de las fórmulas de la derivada de un producto y de un cociente han sido operaciones arduas para los alumnos de bachillerato. LA INFLUENCIA DE LOS ERRORES CONCEPTUALES EN LA ENSE?ANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA UNIVERSIDAD. E. A. Sánchez Pérez, L. M. García Raffi, J. V. Sánchez Pérez. Aunque la investigación educativa sobre errores conceptuales se ha divulgado más en la enseñanza media, existen también trabajos que se centran en los alumnos universitarios. PREGUNTAS ABIERTAS: DANDO UTILIDAD A LO APRENDIDO. Ángel Ezquerra Martínez, Rosa Romano Mendoza. Se pueden conectar los contenidos de Física y Química y de Matemáticas con la vida cotidiana de los alumnos de la ESO y del Bachillerato.

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